有了ChatGPT；我删掉了一些Guideline类型博客。
ChatGPT提供更好的指导，我觉得应该果断放弃维护这些文档；拥抱新的生产力工具，与时俱进，把更多的精力放在如何用好ChatGPT。
但我还是会继续坚持写作，只是不会再写这些Guideline类型的博客了。
写作的目的是为了记录自己思考的过程，而不是为了记录一些技术细节。
删除： content/posts/chatgpt-bot-for-mattermost.md
删除： content/posts/docker-run-bitwarden.md
删除： content/posts/docker-run-mysql.md
删除： content/posts/docker-run-redis.md
删除： content/posts/go-cheat-sheet.md
删除： content/posts/go-gin-bind-query-params.md
删除： content/posts/nginx-as-static-file-server.md
删除： content/posts/nginx-forward-proxy-config.md
删除： content/posts/python-function-argument.md
删除： content/posts/singapore-sim-card-and-plan.md
删除： content/posts/ubuntu-install-docker.md
删除： content/posts/ubuntu-install-mysql.md
删除： content/posts/ubuntu-install-php.md
删除： content/posts/ubuntu-install-piwigo.md如Paul Graham所言：
学校现在应该如何教写作，既然 AI 已经可以完成这项任务？他们应该允许使用 AI 或者禁止使用 AI 吗？
他们应该同时这样做。他们应该开设课程，让学生使用 AI 进行写作。但他们也应该开设不使用 AI 的写作课程，让学生学会如何不依赖 AI 进行写作。
写作不仅仅是产生一串单词。最终，学习写作就是学习思考。你不希望停止学习这一过程。
How should schools teach writing now that AI can do it? Should they allow AI or ban it? They should do both. They should have classes where students use AI. But they should also have classes where students learn to write without using AI at all.
The reason is that writing isn’t just producing a stream of words. Ultimately, learning to write is learning to think.
You don’t want to stop learning that.
2026-09-24：继续删掉八篇文章
这次整理博客，又删掉了八篇文章。有的是命令速查和配置教程，有的还停留在概述或提纲，没有写清楚我遇到的问题、做过的尝试和选择的理由。
| 文章 | 删除的原因 |
|---|---|
| 用户规模驱动的系统设计 | 还是一份 TODO 提纲，按用户规模罗列技术栈，缺少实际负载和选型依据。 |
| 在AWS EC2上搭建VPN服务 | 主要介绍协议和服务商，搭建步骤指向另一篇教程，没有必要单独保留。 |
| 支付系统：对账 | 只有定义和通用流程，没有实际账单、匹配规则和差错处理案例。这个题目值得写，但这篇没有写出自己的经验。 |
| Python Cheat Sheet | 换 pip 源、生成随机密码等零散代码，使用时直接查询即可。 |
| 搬砖常用shell片段 | 大部分是命令备忘，没有具体问题的排查过程。 |
| Ubuntu防火墙设置 | UFW 的安装和基础配置步骤，没有实际网络场景和排障记录。 |
| Mac设置多个GitHub账号 | 标准的 SSH 多账号配置，缺少值得单独记录的问题。 |
| Django 通过Ajax上传文件 | FormData、Ajax 和 Django 接收文件的基础示例，没有实际上传场景中的限制和处理过程。 |
这些知识仍然有用，只是我不想再把它们作为博客文章维护。需要时可以让 AI 帮忙整理，再查官方文档、在实际环境里验证。把命令抄下来，并不能保证下次使用时仍然适用。
更值得留下的是具体经历：一个线上问题是怎么发现的，最初的判断为什么错了，有哪些方案没有采用，最后的选择解决了什么，又留下了什么问题。这些过程才是我希望通过写作保存的东西。